viernes, 9 de enero de 2015
lunes, 10 de noviembre de 2014
El portafolio pedagógico
1- Definición: Un portafolio
Educativo es un archivo o una carpeta donde se lleva un proceso escrito de las
actividades o conceptos de la clase, generalmente con orden cronológico que
muestran un progreso. Se considera al portafolio como "una colección de
trabajos elaborados por el alumno o el maestro, que se relacionan de una manera
directa o indirecta con actividades referidas a contenidos curriculares".
El portafolio está abierto a la
reflexión, ya que existen algunos con narrativa reflexiva y también a la
auto-evaluación, donde el dueño del portafolio (puede evaluar los trabajos y
mejorarlos.
El portafolio se puede confundir con
el diario educativo, pero el diario describe cada actividad de clase con total
detalle, a diferencia del portafolio, en el que no se trata de transcribir los
sucesos de clase, es acerca de plasmar el progreso de los estudiantes en
referencia a los conceptos vistos.
2- Clases de portafolio: Existen varios
tipos de portafolios dependiendo de autor que lo plantee.
A) Para Shores y Grace existen
tres tipos:
Ø El privado: se debe elegir
quienes serán los usuarios y el maestro incorpora registros escritos que
mostraran los conocimientosadquiridos.
Ø El de aprendizaje: Este portafolio lo
realizan los alumnos y maestros en conjunto y ambos deciden qué actividades
pueden ir allí.
Ø El Continuo: Este lo
conforman una selección de trabajos más significativos que demuestren el avance de los
estudiantes”.
B) Según Danielson y
Abrutyn existen tres tipos de portafolio:
v De trabajo: Es una recopilación
de trabajos de los estudiantes.
v De Exhibición: Aquí se ponen los
mejores trabajos para mostrar los mejores resultados.
v De Evaluación
Diagnostica: Los estudiantes documentan en el portafolio según los objetivos ya
previstos.
3- ¿Por qué es
importante el portafolio?
Los portafolios son un aspecto
importante para la evaluación que realice la maestra ya que tendrá información
relevante de los aprendizajes, logros y dificultades que se han obtenido
durante los periodos de evaluación, y quien debe de hacer la evaluación es la
educadora, por tener cercanía con el alumno y la oportunidad de observarlo en
los momentos y actividades de su trabajo.
4- ¿Cuáles son las ventajas e
inconvenientes del portafolio?
A) Ventajas:
ü Ofrece información
amplia sobre el aprendizaje.
ü El estudiante al
desarrollar esta estrategia proyecta la diversidad de aprendizajes que ha
interiorizado.
ü En este modelo se
detectan los aprendizajes positivos, las situaciones problema y las estrategias
utilizadas en la ejecución de
tareas.
ü Promociona la
autonomía del estudiante y el pensamiento crítico
reflexivo.
ü Proporciona buenos
hábitos cognitivos y sociales al alumno
B) Inconvenientes:
Ø El estudiante poco
independiente se puede sentir inseguro al trabajar con esta herramienta y
sentir que puede no estar haciéndolo bien.
Ø Excesivo gasto de
tiempo por parte del profesor y del alumno, si no se seleccionan los aspectos
claves o no se establecen mecanismos de
control.
Ø Implica un alto
nivel de autodisciplina.
Ø No elimina otros
tipos de evaluación.
"EL PORTAFOLIO"
Que es el portafolio?
Enseñanza, aprendizaje y evaluación
que consiste en la aportación de
Producciones de diferente índole por
parte del estudiante a través de las cuáles se pueden juzgar sus
Capacidades en el marco de una
disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan del
Proceso personal seguido por el
estudiante, permitiéndose a él y los demás ver sus esfuerzos y logros,
En relación a los objetivos de
aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente.
El portafolio como modelo de
enseñanza - aprendizaje, se fundamenta en la teoría de que la
El portafolio del estudiante responde
a dos aspectos esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje,
Evaluación marca la forma cómo un
estudiante se plantea su aprendizaje.
Discente; y, por otro lado, es un
método de evaluación que permite unir y coordinar un conjunto de
Implica toda una metodología de
trabajo y de estrategias didácticas en la interacción entre docente y
Instrumentos de evaluación más
tradicionales que aportan una visión más fragmentada.
Evidencias para emitir una valoración
lo más ajustada a la realidad que es difícil de adquirir con otros
PORTAFOLIO DIGITAL
Los portafolios digitales
proporcionan una síntesis de lo mejor
del trabajo de un individuo producido por lo general en el transcurso de un año
o un período más largo de tiempo. La mayoría de estos portafolios contienen una
amplia variedad de información para capturar de manera adecuada la versatilidad
de la persona. La infor<mación de los portafolios digitales también puede
aparecer en una variedad de medios, como textos, fotografías, ilustraciones,
diagramas, material de la web, archivos de audio, hojas de cálculo y presentaciones
de PowerPoint.
ELABORACIÓN DE UN PORTAFOLIO
1. Tómate tu portafolio como
un proyecto en si mismo. No lo dejes y ponte al lío. Piensa en ti,
algunos diseñadores prefieren encargar su portafolio a otro
profesional porque resulta muy difícil trabajar para uno mismo.
2. Define
tu público objetivo. Esto es como todo, no puedes gustar a todo el
mundo.
3. Sé
selectivo, vale más la calidad que la cantidad y es mejor incluir sólo los
mejores trabajos. Sí, lo se, te encanta lo que haces y te sientes muy
orgulloso de todos tus trabajos. Pero asúmelo, la gente no tiene todo el tiempo
del mundo para ver tu portafolio. Así que ayúdales y dales
solo lo mejor de ti.
4. Pon
una breve presentación y que el contacto sea visible. No olvides
que tu objetivo es conseguir clientes, así que asegúrate de que tu
portafolio permite contactar contigo fácilmente.
5. Hazlo fácil
de actualizar.
IMPORTANCIA
DEL PORTAFOLIO
El portafolio
constituye una alternativa para la evaluación En el ámbito
educativo. Se presenta asociado a evaluación educativa en la
década de los ochentas. La definición y caracterización del portafolio
sugiere de manera inmediata una relación directa entre el portafolio y la
evaluación entendida como “... la valoración continúa del aprendizaje del
alumnado y de la enseñanza del profesor mediante la obtención sistemática
de datos, análisis de los mismos y toma de decisiones oportuna mientras tiene
lugar el propio proceso”. (1) Sin embargo desde este momento se hace
preciso indicar que si bien el portafolio se introduce en un primer
momento como estrategia para evaluar el aprendizaje de los alumnos, su uso no
ha quedado restringido a este aspecto. Si bien el portafolio se utilizó para
documentar el aprendizaje en áreas curriculares en las que no se facilita la
utilización de evaluaciones tradicionales y cuya aplicación era la forma más
lógica para evaluar, posteriormente el portafolio se observó en relación
con la evaluación de otras asignaturas o como una alternativa a las estrategias
de evaluación tradicionales que no permiten la identificación cabal de lo que
el estudiante sabe o puede realizar.
VENTAJAS
A) Ofrece una información amplia sobre
el proceso de aprendizaje del alumno: Permite una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.
B)Es coherente con el modelo de evaluación formativa del proceso Aprendizaje: Modelo que busca una coherencia en el uso de las tecnologías como y que pretende desarrollar una enseñanza de más calidad.
C) Responde al concepto moderno de aprendizaje cooperativo ya que implica al docente y a alumno en la organización y desarrollo de los aprendizajes a adquirir: Permite escribir el desempeño de los estudiantes a lo largo del tiempo
DESVENTAJAS
a) Implica un
alto grado de auto disciplina responsabilidad por parte del
alumno: Puede presentar falta de valores deshonestidad por estar
elaborado fuera del aula.
b) Excesivo empleo de tiempo por parte del profesor y el alumno: En lo posible por el tiempo, buscar una coherencia entre lo que se propone como modelo en el curso y la realización del mismo
b) Excesivo empleo
de tiempo por parte del profesor y el alumno: En lo posible
por el tiempo, buscar una coherencia entre lo que se
propone como modelo en el curso y la realización del mismo
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